福智澎湖心希望: 9月 2018

2018年9月30日星期日

20180929~~讀經中高班

1. 頌昀歸隊擔任義工，協助累計學生淨塑點數、指導英文弟子規念誦、處理諸多行政事項，真是老師們的得力助手！
2. 新年度的英文弟子規從頭讀起，雖然對多數學生而言頗有難度，但新生相當踴躍念誦，舊生也快速背起來，並且協助不會念的弟弟妹妹們完成「弟子規」這三個字的英文版，學習氛圍熱烈。
3. 大部分學生在讀論語時，皆能端正坐姿。雖然有少數學生需要老師提醒，但對比第一節課，是有漸入佳境的

20180929~~18讀經小低C班

今天是開班後第三堂課，因孩子的年紀小，不太會指字，所以都需要有老師協助指字。
瑋勛因下午參加放風箏的活動沒睡午覺，來上課時一直哭（因為媽媽在身邊），只好請老師帶到樓下找家長，沒一會工夫就由爸爸帶上來，爸爸笑著說：瑋勛已經活過來了，之後就一直笑著到~下課~。（為何媽媽帶跟爸爸帶~差這麼多）
非常隨喜我們C班的義工老師，這麼有耐心的帶著這群小孩，雖然一開始有哭，但最後都能讓孩子們~不哭~。

20180930~~全廣52

佛的語功德「成滿無邊眾生希願語」。所說的話語，都是成就圓滿一切有情願望處。而我們張起口來，高興時是戲論，憤憤然時就諍論，不管是戲論或爭論，沒有真正消滅苦因，不會增長功德及善業，不會得到真正快樂，只是白白浪費了生命，我們真該改變。

介紹佛陀語功德前，師父先談學習「廣論」。我想，師父首先要我們注意，學習了經典，是要法鏡內照，如理行持；不是要去貪自宗、瞋他法派的諍論，更甚至拿經典去戲論，先行提點我們現行上可能犯的錯誤。其次，佛陀法身無法永遠在世，我們好好研讀其所著經典，如對聖顏就像親自聆聽佛陀的教誨；聆聽師父、上師、甚至於任何一位法師就經典的開示，都如同聆聽佛陀講經說法一般，接受其語功德。

最後，身、語功德一體。從語功德所知悉而努力實踐，定能解脫我種種痛苦根本之身，也能得到如佛陀圓滿之身。

2018年9月26日星期三

20180927~~全廣51

佛身與我身有何不同？無量無邊劫以來，我造作了染污之業，我的身體是有漏的、是痛苦之根本；而佛陀造善妙之業，是無漏的、圓滿之身。

有生即有老病死之苦，以無限生命來看，理想與現實、未來與現在，現在的安樂康健，不代表未來安樂與健康；現實看似的美好，比不上理想中究竟的美好，稍加思索即知，人無遠慮必有近憂。

但世人愚痴，誤以常、樂、我、淨是真相，進而躭著現世的安樂。透由禮敬佛的圓滿身，觀其無漏之身，反思我有漏、痛苦之身，觸動思及生死流轉之苦，現世中苦苦、樂苦、行苦的真相。要把握現世暇滿身，趕快修持，盼能如佛般，得圓滿身，以解決痛苦根本。

2018年9月20日星期四

20180921~~全廣50

敬禮釋迦佛的第一個偈子——「俱胝圓滿妙善所生身，成滿無邊眾生希願語，如實觀見無餘所知意，於是釋迦尊主稽首禮。」

「這是我們本師釋迦牟尼佛。」師父這樣介紹的舉動，讓老師直覺師父引領其入殿堂中，面見了釋迦牟尼佛，而感到吃驚。弟子也在老師的引領中想像一下，如果弟子會吃驚的原因是什麼呢？一來，感受到大家對佛菩薩都熟悉，所以師父不必多作解釋。二來，大家都熟知，而弟子對佛菩薩的身語意功德卻不熟悉，感到驚恐而吸引我不斷咀嚼這個偈子並思惟其內涵。

接著，師父期盼我們了解了皈依的意義後再皈依，我們馬上就能得到殊勝的好處。也就是希望我們了解所有佛菩薩身語意功德後，再皈依就能得到不可思議的收穫。師父善巧地站在我們這一邊，不斷闡述我們會得到多大的益處，吸引著我們想望繼續。而這一切不是建基在對佛菩薩的崇拜，是奠立在我們自己該如何努力，進而從自己內心看到它的利益。

這樣引導我們覺知，自行探索，吸引我們殷種期盼學下去，想儘快了解答案，這是多麼的精美與別緻啊！感恩師父悲心設計、老師用心的引導，才能讓弟子能步步趣入，越來有越多的善法欲。

2018年9月19日星期三

希望新生(P56~57)

20180228

正知見~~

透由佛法正確的知見

關心地球糧食、水源、土壤與教育

會帶來幸福、光明與希望

20180919~~

廣論~~

「廣論」具有圓滿的智慧

具足修治與救護的功德

是光明與希望的來源

是幸福及快樂的依靠

2018年9月18日星期二

20180918~~全廣49

「敬禮尊重妙音」目的有三：一、止息一切煩惱。二、求得佛菩薩加持。三、易於通達究竟經典義理。透由淨罪集資、禮敬師長、護持經典等，得師恩德得見一切法的智慧內涵，不再顛倒、執取，回歸真理，不再有雜染；如此，則密密麻麻如沙塵暴般的煩惱，就會止息。不再有苦因與苦果。佛菩薩造論、寫論的祖師大德，都遵行此傳承，那學習的我們亦應如此作為。

禮敬佛菩薩，真的就能得到上述好處嗎？真誠地禮敬，暫時捨棄事相上的成敗和眼前利益上的錙銖計較，心靜了、思慮周全了、有依靠有勇氣、心量大了、心力強了、放棄我執想學佛菩薩的做法了，會融入到較高遠、廣闊的生命視野，看到遼遠的目標。

萬一事相上不盡人意，千萬不要失掉內心；要克服挫折、堅定信心、持續努力行善，如同「佛子雖逢難，善增罪不生」，持續祈求，祈求遇困難能種正因、一切莊嚴、無畏、作師所喜，給我智慧、勇氣，克服所有磨難。

這一切能渡越困境，使生命更美好的原因，除了論典的學習外，更要善知識的攝受與引領。有了師父、上師的引領，學會了祈請佛菩薩的陪伴加持，懂得改變內心、改變想法，生命一定會越來越美麗。

希望新生(P54~~55)

20180227

堅持~~

堅持行善最可貴

點滴積累成美德

不必追尋富或貴

幸福終將把你隨

20180918

行善~~

善行匯入菩提海

點點滴滴不匱乏

涓滴定能成流水

堅持行善最可貴

2018年9月16日星期日

20180915~~17讀經小低A班

1上課前複習上週讀經進度，大部分孩子回家有複習，幾乎都會背，其中軒佑還可以幫忙老師領讀，感謝家長百忙之中仍陪伴孩子讀經。
2.杺羽可以穩定坐在位置上，一手壓書、一手點字，認真讀經而且還會做善行幫老師的忙。
3.育嘉老師講禮敬孔子的內涵，孩子們對老師的提問都能踴躍並且正確回答。

20180914~~16讀經小低A班

今天讚頌是勸學
先引導孩子讀出歌詞
再配上音樂跟唱
素璘老師帶讀經
幾個孩子有讀經經驗
念起經典來
朗朗上口
素璘老師也不忘加分鼓勵
各組秩序
不僅專注
也配合
瑞珠老師自製教具
以圖片呈現墨子與學生的真實對話
巧妙帶出
墨子對學生嚴格的原因
並讓學生得以順服
且願意繼續學習
隨喜素花師姐
黏貼聯絡簿
收錢
向家長解釋淨塑學習單紀錄
孩子反應踴躍
就是最好的回饋
再次隨喜大家
辛苦了！

20180914~~青少年小低班

讀經部分—
朱子治家格言
故事部分—
禮敬孔子的意涵
影片部分—
感人微電影：動人心弦
本日實到孩子只有4人:普潤、宜欣、宥安，最後還來了雨明，雖然僅到4人，但無論是讀經、聽故事，態度都相當認真，完全用不上護持老師幫忙，今日誦讀「朱子治家格言」，之前讀經班老師教得真好，孩子們幾乎都是琅琅上口，讀經聲聲聲悅耳。

2018年9月15日星期六

20180915~~讀經中高般

1.讀經班中高班淨塑積點活動開跑了。
籌辦人國村老師特別蒞臨班上宣導淨塑的意義和重要性，並說明積點辦法。
學生們都表示"我願意，我可以"

2.漢文老師一一發送聯絡簿
稱許每位學生記錄的善行及當節課的好表現
同學們彼此鼓掌鼓勵。

20180915~~17讀經家成班

大家聚精會神地讀誦經典

接著関愛教育分享

融入生命無限、念死無常的概念

感受著他們的笑聲、專注、點頭

相信大家都有收穫

自己很開心並受用

最後更有學員自告奮勇

前去18家成班分享學習心得

榮獲志堅師兄提供的娃娃

以資鼓勵其勇氣與主動

2018年9月13日星期四

20180914~~全廣48

三藏包含經、律、論，經~~歸敬一切佛菩薩；律~~歸敬一切智智，只有佛遍智圓滿，才能制戒；論~~代表智慧，歸敬文殊師利菩薩，更具足了修治與救護的功德定義。

學習廣論，敬禮尊重妙音。學習其智慧，要「深辨名相」，仔細辨析，真正懂了才不會走錯路，原地踏步；要「覺無我慧」，修治了無明煩惱仇敵，從恶趣諸有中救護脫離，對治了愚痴一切衰敗的根本，才能真正離苦得樂。

生死事大啊！讓我醒覺，現世中的安樂，並不代表永遠安樂，宿生中或許就有惡趣因等待著受果；好好研讀廣論，擁有戒定慧對治三毒，行持六度四攝，拯救果位惡趣、脫離生死輪迴之苦。

感恩師父及老師的引導，讓我知道要攀上廣論這大法船，了解了生命的價值，修治與救護了我，讓我有機會脫離生死輪迴的大苦海。

希望新生(P52~53)

20180226

修行~~

將錯誤的認知與習慣改正過來。

深信因果、造惡受苦、行善得樂，是不變的法則。

斷惡是淨罪，行善是集資。

斷惡修善，是修行的真諦。

20180913

幸運~~

善業生樂惡業受苦

看看他人想想自己

斷惡修善淨罪集資

今生受用來生快樂

2018年9月11日星期二

20180912~~全廣47

「敬禮尊重妙音」是一種傳統，也是傳承。只怕傳承久了，變成了習慣，卻忘記了內涵；忘卻了憶念佛的身、語、意功德，忘卻了起恭敬心、正聽聞、習智慧等等。當從內心油然而生，升起對佛菩薩信心有多大，回應就有多強。

「敬禮尊重妙音」對造論者，是加被、除障礙、祈圓滿；對學習者，是宗致、是歸投、是趣向、也求除障礙、得圓滿。凡夫如我，常常對外在情境十分清楚，對自己的內心卻很模糊，這樣的愚痴是衰損的根本；我們當善用傳承，當求助於佛的智慧來帶領，「敬禮尊重妙音」就是最好的加持、最好的除障方式。

我們得反問自己，向佛菩薩祈求了，事情就能得加持？除障礙？能圓滿？自己本身也能了解歸投趣向？知悉自己的宗旨？真如老師提醒我們，關鍵點在信心、在身體力行。對師父、佛菩薩有多少的修信念恩，回饋的力量與感受就有多大。

細細的深思與回想。以前遇到困難，總是自己判斷、自己決定，按照過往的經驗、所學的知識加以應對；運氣好時，困難可能解決大半；但運氣不好時，一敗塗地心情糟透了，甚至手足無措，心慌意亂不知如何是好。可如今我懂了！會先向佛菩薩祈求，心會靜下來，調伏了內在的心猿意馬，心中因有佛菩薩的存在，溫暖了、心力堅強了。祈求的當下，我會搜尋廣論的各種理路，思索著佛菩薩會如何應對，再以此為標準，堅定、有信心地，遵循佛法的處理方向，將事情處理到最圓滿。

親身經驗了，對佛菩薩的信心滿滿，感受如理行持、身體力行的圓滿結果。感恩師父的悲心，感謝上師的引導。

希望新生(P50~51)

20180224

多說好話，讓愛語如花綻放

香飄人間暖人心

發誓永遠做一個善人

不讓自己的惡心萌發

20180911

一家人~~

愛語暖人心

慈祥令人親

自我靠邊站

你我一家親

2018年9月10日星期一

20180908~~18讀經小低C班

６個孩子６個義工老師，博士班的待遇，一對一教學，聽完『神奇的鵝卵石』，都發願回去要繼續讀，用神奇的魔法棒(二姆哥),加上咒語(眼睛看嘴巴念),將書本的字變到頭腦裡。

希望新生(P48~49)

20180223

觀自心，起心動念都是善(念念皆善)

在一無是處中見到陽光(觀功念恩)

以純淨利他的心態去應對

就能領略它非凡的力量

20180910
善念~~
起心動念念念是善
關注他人讀懂其心
運用智慧純淨利人
黑暗之中尋到光明

2018年9月9日星期日

20180908~~18讀經家成班

1.第一天上課感受到家長想學習的心,勤做筆記,且時而拿起相機拍下智慧小語,是群認真想學習的爸媽
2.第一次上課也能稍稍的互動
3.有幾位是阿公阿媽來陪孫子讀經,很認真很好學喔!其中還有兩位遠從台北的阿公阿媽也來陪第一天上讀經課的阿孫ㄟ

20180908~~開學迎新

開學日,教室長特來迎接新生，走過孝順門，並親手轉交每位新生經書，小朋友都十分有禮貌地接下。報到雖有點混亂卻不失歡喜,孩子開心跟著和父母一起來學習,接過經書,準備開始學習聖人的智慧。

20180908~~讀經中高班

1. 開學日，小小的教室坐了13位學生，5位義工到齊，大家都認真帶動、陪伴學生；學生也相當認真讀經。
2. 舊生呂宗翰主動利用下課時間背書。以往他是比較需要老師鼓勵才會積極的；今天主動背書，令老師感到欣慰。
3. 第一堂課的德育故事，怡瑄老師引導讀經殊勝，學生皆踴躍發言，分享他們所知道的好處，相當熱鬧。