20181127~~全廣69

        透過對心的覺察，再加上多面向的自我思考與提問後，以法來衡量自心回應，就容易跳脫深陷的情緒之中。更重要的是，透過提問與他人交流，能增加我們學習的廣度與深度；不僅是知識與經驗、智慧與慈悲、人格與品行等等，都是學習的範疇。

    學習要以能力來看待，要習慣以學習的角度去面對所有的境界，去獲得有益人生的智慧，跳脫輸贏對錯的角度。如此一來，抱著學習態度就不會執著、較能謙卑、肯聆聽，拉高了高度，就容易脫離人我是非，專注在學習成長上；並且注重過程，常常能隨喜自己的成長與收獲，就不會單以成敗來論結果，會較歡喜快樂、較感恩且少煩惱。

    上師更是以自身與師父的應對問答來說明。提問者不必害羞問題的深淺、不用擔心過多的提問；而以師父來示現，善知識是多麼歡喜他人的提問，更會以謙卑、耐心的態度，來應對提問者；他老人家更是身體力行的勤奮學習，為我們樹立一個好榜樣。